• 標題：培養觀察能力：小班數學《比較大小》教案

標題：培養觀察能力：小班數學《比較大小》教案

活動設計背景

在孩子們的日常生活中，常常因為分果時想要大的而爭執。為了培養他們的觀察、比較能力，并學習描述物體的大小特征，我設計了本次活動。

活動目標

1. 初步培養觀察、比較和反應能力。
2. 比較物體的大小，學習描述物體的大小特征。
3. 發展目測力、判斷力。
4. 培養幼兒比較和判斷的能力。
5. 激發對數學活動的興趣。

教學重點、難點

• 教學重點：培養觀察、比較和反應能力。
• 教學難點：通過觀察、比較能找出一樣大的物品，并學習描述其特征。

活動準備

1. 紅色和藍色的大小盆，大小圓形紙片若干。
2. 大熊和小熊圖片各一張。
3. 大衣服和小衣服。
4. 碗。
5. 大果和小果。
6. 游戲箱一個，內有大皮球兩個小皮球。

活動過程

一、比較“大”“小”“一樣大”

1. 教師出示大盆、小盆各一個，讓幼兒觀察并描述其不同，區分出大小。
2. 教師出示不同大小的盆若干，請幼兒根據指令取出相應大小的盆。

二、操作活動

1. 出示大熊和小熊圖片，請幼兒為它們選擇合適的衣物和水果。
2. 集體操作練習，根據教師的指令取出相應大小的圓形紙片。

三、延伸游戲《奇妙的箱子》

玩法：請幼兒將手伸進游戲箱中，摸出物體并描述其形狀和大小，然后按照指令取出大球或小球。

教學反思

本次活動基本達到了預期的教學目標，孩子們在觀察和比較中提高了自己的觀察和判斷能力。但在操作環節，部分孩子可能由于準備的圓形過多，導致操作目的不明確。在游戲環節，孩子們表現出極高的興趣，但在描述摸到的物體時還需加強語言表達能力的訓練。在未來的教學中，我將更加注重培養孩子的語言描述能力，使他們在觀察、比較的同時，能夠更準確地表達自己的觀察結果。