• 標題：幼兒辯論會：戶外活動與區域活動的樂趣之爭
• 觀察記錄

標題：幼兒辯論會：戶外活動與區域活動的樂趣之爭

觀察記錄

觀察時間: ＊年＊月＊日

觀察地點: 活動室

觀察對象: 全體小朋友

觀察者: ＊＊＊

觀察目標: 用自然清楚的語言，表達自己的觀點并傾聽對方的觀點

觀察內容:

戶外活動論點:

• 王＊：“我認為戶外活動有趣，因為戶外游戲場地大。”
• 高＊：“戶外活動可以隨意跑。”
• 李＊：“戶外活動可以不用控制聲音，可以大聲和好朋友聊天。”
• 孫＊：“戶外活動，有很多玩具，滑梯、車，區域里沒有。”
• 秦＊：“戶外活動比較放松。”

區域活動論點:

• 朱＊：“區域活動，可以看書，看書可以學到知識。”
• 呂＊：“區域活動不會曬傷，戶外活動夏天特別熱的時候會容易曬傷。”
• 劉＊：“區域活動不僅可以和好朋友一起玩還可以一起學習。”
• 溫＊：“區域活動里的學習對上小學有幫助。”
• 王＊：“區域活動里可以做我喜歡的作品。”

反駁:

• 王＊：“夏天會曬傷，其它季節不會呀，冬天下雪，還可以玩雪。”
• 呂＊：“戶外活動一不小心就會感冒。”
• 高＊：“感冒，在屋里也會，不一定是在戶外。”
• 溫＊：“戶外活動你們不能學習。”
• 肖＊：“戶外活動，老師帶我們觀察過大樹還有迎春花，這也是學習。”

分析:

1. 孩子們能夠積極參與，勇敢表達自己的觀點和理由。
2. 在學習過程中，能根據對方觀點進行主動思考、反思，并反駁對方觀點。
3. 能夠從自身的生活經驗中提取有效的信息，如戶外場地的優勢、區域活動的優勢等。
4. 在辯論中，孩子們能夠保持堅持自己的觀點。

評價:

1. 幼兒語言表達清楚，喜歡使用語言來表達。
2. 幼兒能夠主動思考、反思，并反駁對方的觀點。
3. 幼兒有較好的傾聽習慣，能夠尊重對方。

教師支持策略:

1. 繼續引導幼兒進行此話題的辯論，引導幼兒多方向考慮：戶外運動能使身體更強壯，區域活動可以鍛煉大腦思維等。
2. 介紹真實辯論會的規則與時間，讓孩子們了解辯論會的流程。
3. 給予幼兒充分準備材料的時間，提供表達的機會，和提供適宜的空間進行辯論。